KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 18 pozycji o tematyce: Logopedia
POZ/ODP:
[redakcja Maria Zagnińska].
ADRES WYD.:
Kraków : Greg, copyright 2016.
HASŁA:
Wymowa Logopedia OPIS FIZYCZ.:
96 stron : ilustracje kolorowe, 25 cm.
SYGNATURA:
37
KOD/INWENT:
001000380222
38022
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Bajki logopedyczne dla dzieci
AUTOR:
Nożyńska-Demianiuk, Agnieszka
POZ/ODP:
Agnieszka Nożyńska-Demianiuk ; [ilustracje Janusz Baszczak].
ADRES WYD.:
Kalisz : Wydawnictwo Martel, [2018].
SERIA:
Lubimy się Uczyć : nauka i zabawa
HASŁA:
Korekcja mowy Logopedia Opowiadania i nowele Literatura polska OPIS FIZYCZ.:
33, [2] strony : ilustracje ; 25 cm.
SYGNATURA:
KOD/INWENT:
001000395363
39536
PRZEZNACZ.:
Wiek: 3+.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Nr karty: 615031 od dnia:2024-05-15 2024-06-14
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Głośno i wyraźnie : 9 lekcji dobrego mówienia
AUTOR:
Toczyska, Bogumiła.
POZ/ODP:
Bogumiła Toczyska.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007.
SERIA:
Biblioteka Logopedy
HASŁA:
Logopedia - podręcznik Język polski - wymowa - podręcznik OPIS FIZYCZ.:
451, [1] : il. ; 25 cm.
SYGNATURA:
81
KOD/INWENT:
001000302644
30264
UWAGI:
Bibliogr. s. 449-[452].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Logopedia : standardy postępowania logopedycznego : podręcznik akademicki "Standardy postępowania logopedycznego "
POZ/ODP:
redakcja naukowa Stanisław Grabias, Jolanta Panasiuk, Tomasz Woźniak.
ADRES WYD.:
Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2015.
HASŁA:
Logopedia Mowa - zaburzenia Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
1191 s. : il. (w tym kolor.) ; 25 cm.
SYGNATURA:
37
KOD/INWENT:
001000391112
39111
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Postępowanie logopedyczne. Standardy terapii I. Sprawności formacyjne Diagnoza neurologiczna dzieci Diagnostyka neuropsychologiczna dzieci i osób dorosłych Diagnoza psychiatryczna - przewodnik po zaburzeniach mowy Diagnoza audiofonologiczna Diagnoza laryngologiczno-foniatryczna II. Zaburzenia mowy związane z niewykształconą kompetencją jezykową II.1. Głuchota Usprawnianie percepcji słuchowej Programowanie rozwoju fonologicznego dzieci z zaburzeniami słuchu Postępowanie logopedyczne z zastosowaniem metody fonogestów Postępowanie logopedyczne w głuchocie i niedosłuchu. Programowanie jezyku II.2. Dyslalia Postępowanie logopedyczne w przypadku dyslalii II.3. Alalia prolongata Postępowanie logopedyczne w przypadku alalii prolongaty II.4. Oligofazja Postępowanie logopedyczne w przypadku oligofazji Postępowanie logopedyczne w przypadku zespołu Downa II.5. Opóźnienie rozwoju mowy na tle zaburzeń neurologicznych Postępowanie logopedyczne w przypadkach alalii i niedokształcenia mowy Standard postępowania logopedycznego w przypadku zespołu mózgowego porażenia dziecięcego Postępowanie logopedyczne w przypadku zespołu mózgowego porażenia dziecięcego (FAS) II.6. Dysleksja rozwojowa Postępowanie logopedyczne w przypadku dysleksji rozwojowej II.7. Autyzm Standard postępowania logopedycznego w przypadku autyzmu Postępowanie logopedyczne w przypadku osób dorosłych z zespołem Aspergera III. Zaburzenia mowy związane z zaburzeniami sprawności realizacyjnych III.1. Wczesna interwencja logopedyczna Postępowanie logopedyczne w przypadku noworodków i niemowląt III.2. Dysfonia Postępowanie logopedyczne w przypadku osób z czynnościowymi zaburzeniami głosu III.3. Dysglosja Postępowanie logopedyczne w przypadku osób z wadą zgryzu Postępowanie logopedyczne u osób z dyslalią i ankyloglosją Postępowanie logopedyczne u osób po wycięciu nowotworu jamy ustnej Standard postępowania logopedycznego w przypadku rozszczepu wargi i podniebienia Postępowanie logopedyczne w przypadku osób karyngektomowanych III.4. Niepłynność mówienia Diagnoza i terapia z zaawansowanym jąkaniem III.5. Dyzartria Postępowanie logopedyczne w przypadku dyzartrii IV. Zaburzenia mowy związane z rozpadem sprawności językowych i komunikacyjnych IV.1 Afazja Postępowanie logopedyczne w przypadkach afazji IV.2. Pragnozja Postępowanie logopedyczne w przypadku pragnozji IV.3. Neurodegeneracja Postępowanie logopedyczne w przypadkach chorób neurodegeneracyjnych IV.4. Otępienie Standardy postępowania logopedycznego w przypadku otępienia alzheimerowskiego IV.5. Zespół czołowy Postępowanie logopedyczne w przypadku zespołu psychoorganicznego czołowego IV.6. Zespół zamknięcia Postępowanie logopedyczne w przypadku stanów ograniczonej świadomości i zespołu zamknięcia IV.7. Schizofazja Schizofazja. Zasady postępowania logopedycznego V. Podtrzymywanie i doskonalenie sprawności językowych i komunikacyjnych V. Logopedia podeszłego wieku Stabilizowanie normy interakcyjnej u osób w podeszłym wieku V.2. Logopedia artystyczna Budowanie wzorcowej wymowy w wypowiedziach artystycznych Standard postępowania logopedycznego w logopedii artystycznej UWAGI:
Bibliogr. przy pracach. Streszcz. ang. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Metodologia badań logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki
POZ/ODP:
redakcja naukowa: Stanisław Milewski, Katarzyna Kaczorowska-Bray ; [recenzja: Jan Ożdżyński].
ADRES WYD.:
Gdańsk : Harmonia Universalis, 2015.
SERIA:
Logopedia XXI Wieku
HASŁA:
Logopedia - metodologia Mowa - zaburzenia Język - psychologia OPIS FIZYCZ.:
450 s. : il. ; 25 cm.
SYGNATURA:
81
KOD/INWENT:
001000390900
39090
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> CZĘŚĆ I. TEORETYCZNE PODSTAWY METODOLOGII BADAŁ LOGOPEDYCZNYCH ROZDZIAŁ 1. Transdyscyplinarność logopedii - między metodologiczną koniecznością a teoretyczną utopią ROZDZIAŁ 2. O badaniach logopedycznych. Refleksje naukowca i praktyka ROZDZIAŁ 3. Badanie kompetencji gramatycznej osób z zaburzeniami mowy ROZDZIAŁ 4. Metody badania systemu językowego dzieci dwu- i wielojęzycznych ROZDZIAŁ 5. Z zagadnień oceny zrozumiałości wypowiedzi osób z zaburzeniami mowy ROZDZIAŁ 6. Badanie kompetencji pragmatycznej dzieci - problemy metodologiczne ROZDZIAŁ 7. Analogia w metodologii badań logopedycznych ROZDZIAŁ 8. Transkrypcja mowy zaburzonej ROZDZIAŁ 9. Opis struktur intonacyjnych ROZDZIAŁ 10. Późna dorosłość jako przedmiot zainteresowania współczesnej logopedii - perspektywy badawcze CZĘŚĆ II. METODOLOGIA BADAŁ LOGOPEDYCZNYCH - ODNIESIENIA DO PRAKTYKI ROZDZIAŁ 11. Metodologia badania afazji a praktyka logopedyczna ROZDZIAŁ 12. Dobór prób badawczych - podstawa opisu i interpretacji stanu języka (kompetencji językowej) u osób z afazją ROZDZIAŁ 13. Testy sprawności językowych i komunikacyjnych w diagnozie logopedycznej ROZDZIAŁ 14. Postępowanie diagnostyczno-terapeutyczne w logopedii ROZDZIAŁ 15. Praktyczna ocena mowy osób w wieku senioralnym: aspekty metodologiczne ROZDZIAŁ 16. Metoda eksperymentalna w badaniach logopedycznych. Implikacje praktyczne ROZDZIAŁ 17. Rozwój języka dzieci z zespołem Aspergera - konsekwencje diagnostyczne ROZDZIAŁ 18. Metodyka diagnozy i terapii głosu ROZDZIAŁ 19. Terapia głosu u chorych z dysfonią porażenną krtani ROZDZIAŁ 20. Ocena przydatności metody szybkiego filmu High Speed Imaging (HSI) w diagnostyce zaburzeń jakości głosu ROZDZIAŁ 21. Znaczenie badań elektroencefalograficznych w zaburzeniach mowy u dzieci ROZDZIAŁ 22. Motoryczne zdolności koordynacyjne w świetle badań nad mową ROZDZIAŁ 23. Studium przypadku (case study) jako metoda badań logopedycznych ROZDZIAŁ 24. Uwagi o logopedycznym badaniu budowy i funkcjonowania układu stomatognatycznego UWAGI:
Bibliogr. s. 396-436 i przy rozdz. Indeksy. Streszcz. ang. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Metody i narzędzia diagnostyczne w logopedii
POZ/ODP:
pod redakcją Marleny Kurowskiej i Ewy Wolańskiej ; Towarzystwo Kultury Języka. Sekcja Logopedyczna ; [>>] [recenzja naukowa Stanisław Milewski, Józef Porayski-Pomsta].
ADRES WYD.:
Warszawa : Dom Wydawniczy Elipsa, 2015.
SERIA:
Z Prac Towarzystwa Kultury Języka : T. 12
HASŁA:
Mowa - zaburzenia - diagnostyka Mowa - fizjologia Logopedia OPIS FIZYCZ.:
313, [1] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
81
KOD/INWENT:
001000390917
39091
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Z ZAGADNIEŁ PODSTAWOWYCH DLA DIAGNOZY LOGOPEDYCZNEJ Badania eksperymentalne w praktyce logopedycznej Uwagi do narzędzi diagnostycznych mojego autorstwa i współautorstwa Metodologia badań współczesnej wymowy polskiej Analityczno-fonetyczna metoda oceny realizacji fonemów Znaki fonetyczne do zapisu zdeformowanych realizacji fonemów. Alfabet międzynarodowy i slawistyczny II. Z ZAGADNIEŁ DIAGNOZOWANIA LOGOPEDYCZNEGO W USZKODZENIACH OŚRODKOWEGO UKŁADU NERWOWEGO Anomia i jej wymiary. Sposoby diagnozowania Ocena przydatności testu do oceny fluencji słownej w diagnostyce zaburzeń funkcji językowych u pacjentów z uszkodzeniem prawej półkuli mózgowej Ocena rozumienia tekstu w pragnozji – założenia metodologiczne Kompleksowa, interdyscyplinarna diagnoza i terapia osób z dyzartriami – uzasadnienie podejścia holistycznego Diagnoza centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD) w przypadku dzieci z ryzykiem dysleksji III. Z PROBLEMATYKI DIAGNOZOWANIA (I USPRAWNIANIA) LOGOPEDYCZNEGO W CAŁOŚCIOWYCH ORAZ W SPRZĘŻONYCH ZABURZENIACH ROZWOJOWYCH Skala do oceny profilu zaburzeń językowych w zespole Aspergera Narzędzie lingwistyczne do oceny zaburzeń poznawczych u dzieci z padaczką Diagnoza operacyjna i nominalna zaburzeń mowy w metodzie Dyna-Lingua M.S. Czytanie i pisanie w terapii mowy prowadzonej metodą Dyna-Lingua M.S. – prezentacja prób badawczych Ocena zaburzeń połykania i komunikowania się u osób z mózgowym porażeniem dziecięcym cierpiących na dysfagię Podstawowe trudności w diagnozie logopedycznej dzieci ze spektrum autyzmu * IV. WYBRANE ASPEKTY DIAGNOZY LOGOPEDYCZNEJ W ZABURZENIACH SŁUCHU, GŁOSU ORAZ PŁYNNOŚCI MÓWIENIA Kwestionariusz słowotwórczy w ocenie kompetencji językowej dzieci z zaburzeniami słuchu Wartość diagnostyczna wywiadu w badaniu logopedycznym osób po laryngektomii całkowitej Badanie przesiewowe dziecka z niepłynnością mówienia V. Z BADAŁ LOGOPEDYCZNYCH NAD KOMUNIKACJĄ JĘZYKOWĄ W PIŚMIE „Profil sprawności grafomotorycznych” jako narzędzie diagnozy logopedycznej Badanie świadomości grafotaktycznej u osób dorosłych. Uwagi do procedur * UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Problemy badawcze i diagnostyczne w logopedii
POZ/ODP:
pod redakcją Ireny Jaros i Renaty Gliwy.
ADRES WYD.:
Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016.
SERIA:
Logopedia / [Uniwersytet Łódzki]
HASŁA:
Logopedia Praca zbiorowa OPIS FIZYCZ.:
153 strony : ilustracje, fotografie, wykresy ; 24 cm.
SYGNATURA:
81
KOD/INWENT:
001000390948
39094
UWAGI:
Bibliografia, netografia przy pracach. Część tekstu w języku angielskim. Streszczenie w języku angielskim przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Nr karty: 619716 od dnia:2018-02-02 2018-03-05
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pucio i ćwiczenia z mówienia czyli Nowe słowa i zdania "Nowe słowa i zdania "
AUTOR:
Galewska-Kustra, Marta.
POZ/ODP:
Marta Galewska-Kustra ; narysowała Joanna Kłos.
ADRES WYD.:
Warszawa : Nasza Księgarnia, 2019.
SERIA:
Uczę się Mówić
HASŁA:
Korekcja mowy Logopedia Rodzina Zima Opowiadania i nowele Literatura polska OPIS FIZYCZ.:
[38] stron : ilustracje ; 25 cm.
SYGNATURA:
KOD/INWENT:
001000409190
40919
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Nr karty: 611466 od dnia:2023-11-13 2023-12-13
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Radosne R : ćwiczenia wspomagające wywołanie głoski r i ją utrwalające
AUTOR:
Skrzek, Jakub.
POZ/ODP:
Jakub Skrzek.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2011.
HASŁA:
Gry edukacyjne Mowa - korekcja - ćwiczenia i zadania Język polski - wymowa WYDANIE:
Wyd. 2.
OPIS FIZYCZ.:
67 s. : rys. ; 30 cm + 2 gry : memory i planszowa.
SYGNATURA:
37
KOD/INWENT:
001000335376
33537
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Książka ta jest kierowana do dzieci, które mają problemy z wymawianiem głoski "r". Zawiera ona wiele ciekawych ćwiczeń, które pomogą wywołać, a następnie utrwalić tę głoskę. Zadania są ułożone tak, by głoska najpierw była wymawiana w izolacji, a potem w sylabach, zbitkach spółgłoskowych, wyrazach i zdaniach. Ćwiczenia opierają się na prostych tekstach, a ich bohaterami są sympatyczne dzieci, zwierzątka i znane dzieciom przedmioty. Dodatkowo praca z książką wspiera rozwój grafomotoryczny i językowy dzieci.Do książki dołączone są dwie gry. Jedna z nich to popularne i lubiane przez dzieci memory, druga to gra planszowa (bez ograniczeń wiekowych - wystarczy wziąć kilka guzików i kostkę, by bawić się i ćwiczyć wymowę "r"). Instrukcje do gier znajdują się w książce.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Samogłoski
AUTOR:
Cieszyńska, Jadwiga
POZ/ODP:
Jagoda Cieszyńska ; [il. Łukasz Zabdyr ; red. Iwona Dudzińska].
ADRES WYD.:
Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2014.
SERIA:
Kocham Czytać z. 1
HASŁA:
Czytanie - nauczanie Język polski - wymowa Logopedia Samogłoski OPIS FIZYCZ.:
20 s. : il. kolor. ; 20 cm.
SYGNATURA:
37
KOD/INWENT:
001000365434
36543
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Wprowadza samogłoski prymarne - a, u, i według sposobu, który powtarza się przy każdym nowym materiale. Samogłoski przyporządkowane są do różnych sytuacji z życia malucha, tak aby mogły służyć komunikacji. Dzięki umiejętności odczytywania i wypowiadania samogłosek dziecko może samodzielnie czytać specjalnie skonstruowane książeczki.
UWAGI:
Opis wg okł. U dołu okł. : Nauka czytania symultaniczno sekwencyjna.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
